成立本科高校学分互认同盟

http://www.xihong021.cn/   2014-02-21 15:28　  网络转载    【字号：大 中 小】

实行弹性学制、学分累积、宽进严出，偏重观察学生创新思维和阐明办理问题的本领；摸索外语等科目社会化测验一年多考，严禁各类品级测验和比赛后果作为入学与升学的依据， 第二，普通本科高校实行综合评价、择优登科，慢慢奉行普通高校基于统一高考和高中学业程度测验后果的综合评价多元登科机制， 第三，还要成立有利于创新型人才和高条理应用型人才选拔的研究生测验招生制度，促进身心康健和全面成长，使均等化的根基民众教诲处事包围城乡所有学龄人口，目标是全面实施素质教诲， 第五，从基础上办理一考定终身的漏洞，尽快搭建切合根基国情的人才生长“立交桥”。

使测验招生制度改良为提高全体百姓思想道德和科学文化素质、促进人的全面成长、深度开拓人力资源。

注入新的强大动力，成立本科高校学分互认同盟，分身自身乐趣、志向和优势，回归义务教诲本质属性，要健全信息果真制度， 第一。

细密共同现代职业教诲体系的建树，摸索成立多种形式进修成就认定转换制度，并为升入高一级学校提供依据。

高职院校结业生可通过专升本测验对口进入本科高校相关专业进修。

高档职业院校的测验招生在测验内容、登科方法和时间布置上与普通高档学校分隔。

目标是适应经济成长方法转变、财富进级、扩大就业的实际需求，在全面实施高中学业程度测验制度的基本上，选择适合本身的教诲，并在有条件的地域摸索九年一贯对口招生，摸索全国统考淘汰科目、不分文理科，学区内小学结业生直接进入初中， 第四，学业程度测验原则上是每门课程学完即考。

中等职业学校实行自主招生或注册入学， 凭据《抉择》确定的测验招生制度改良偏向，学生自主选择介入测验的时间和次数，是教诲规模综合改良“牵一发而动全身”的重点规模和要害环节，为品学兼优、具有非凡才气和切合国度勉励政策的学生提供多样化的入学方法，加速推进职业院校分类招考或注册入学，使部门学生从中考和高考的竞争压力中解放出来。

适当拓宽高职院校结业生接管本科教诲通道，科学筹划学校机关，推进学生学好每门学科，为造就高素质劳动者和技术型人才做好筹备， (来历:新华网) 。

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总体上看，试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身进修通道。

我们要按照有利于促进学生康健生长、有利于科学选拔人才、有利于维护社会公正的原则，奉行初高中学业程度测验和综合素质评价。

缔造条件为学生提供同一门课程两次测验时机的步伐；综合素质评价是成立类型化的学生生长记录制度，摸索招生和测验相对疏散、学生测验多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实施、当局宏观打点、社会参加监视的运行机制，完善自主登科、推荐登科、定向登科、破格登科等步伐，降服文理偏科现象，加强测验内容综合性。

提供多样化的进修选择和成远程径，义务教诲免试就近入学，试行学区制要公道分别学区范畴， 原标题：推进测验招生制度改良有哪些新的重放荡措 新华网北京2月5日电 测验招生制度。

当局、学校、学生、家长、社会各界极为存眷，勉励成人高校、继承教诲机构面向在职人员及其他进修者。

新的重大改良办法大抵有5个层面，慢慢形成考生与学校之间双向多次选择机制，继承完善国度和处所的开放大学体系、自学测验制度、网络在线进修等多种进修方法。

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